Программное содержание: Обобщить и систематизировать представления детей о весне и характерных весенних явлениях в живой и неживой природе.
Развить эмоциональную отзывчивость и эстетическое восприятие природы.
Активизировать познавательную деятельность через исследовательские и творческие задания,уточнить и расширить знания о сезонных изменениях весной;познакомить с названиями весенних месяцев и народными названиями (март — протальник, апрель — ледолом/снегоскол, май — цветень); закрепить знания о признаках весны.
Рекомендации для родителей:
организовать совместные прогулки с наблюдением за весенними изменениями;
привлекать ребёнка к кормлению птиц и наблюдению за их поведением;
использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;
читать и обсуждать произведения о весне;
рисовать или лепить по впечатлениям от прочитанного и увиденного;
играть в словесные игры на подбор признаков и действий («Весна какая?», «Что делает ручей?»).
Комментариев нет:
Отправить комментарий