«Кто как к зиме готовится» ( дикие животные)

 Программное содержание: формировать элементарные экологические представления о животных, уточнить знания о назначении зоопарка, учить узнавать и называть диких животных.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе.

Поддерживать кратковременное взаимодействие и побуждать детей объединяться на основе интереса к игре.Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

Обогатить и закрепить знания детей о диких животных, особенности их поведения с приходом зимы (заяц меняет шубку на белую, медведь нагуливает жир, белка  делает запасы) Продолжить работу по моделированию диких животных. Учить при обследовании игрушки выделять характерные особенности животных.




Образовательная деятельность в семье

-поощрять рассказы детей при рассматривании книг;

-составление коротких рассказов о подготовке зверей к зиме;

-чтение сказки Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца косые глаза, длинные уши, короткий хвост», сказки «Лисичка со скалочкой», рассказаК. Ушинского «Жалобы зайки», К. Чуковский «Айболит»

-посещение зоопарка;

-совместная сюжетно-ролевая игра «Лечебница доктора Айболита»;

-заучивание загадок про диких животных.


Тема недели : ЗДОРОВЕЙ-КА !

Программное содержание:Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни;

Формировать образные представления на основе развития образного восприятия в процессе различных видов деятельности;

Развивать представления об архитектурных формах;

Развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами; приемы обучения закрашиванию рисунка кистью, карандашом;

Развивать представления о значении физических упражнений для организма человека. Последовательно, поэтапно воспитывать потребность быть здоровым. Учить детей упражнениям для формирования правильной осанки.





Образовательная деятельность в семье:

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях при одевании, умывании;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- повторить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать, на что направлена их деятельность;

- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы» 

 








Тема недели : Транспорт.

Программное содержание: 

Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре. Расширить представления о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины,скорой помощи,  полицейской машины.Закреплять приемы рисования красками, кистью. Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы. Развивать активность мышления и воображения, координацию движения рук. 










                

Образовательная деятельность в семье:

-       Строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

-          сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход)

.

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА


 

Тема недели: " ДРУЖБА"


Программное содержание :Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Расширение представлений о дружбе.

Формирование представлений о России как многонациональной единой стране.

Формировать навыки ведения коллективной беседы.

Учить отвечать на вопросы по содержанию ; учить составлять творческий рассказ на тему «Почему ссориться с другом это плох

Учить детей создавать узоры из осенних листьев в технике «принт», наносить краску на листья.

Учить передавать в рисунке образ человека

Совершенствовать умение лепить из пластилина, закреплять приемы  примазывания, сглаживания, приплющивания.











Образовательная деятельность в семье:

составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);

чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

понаблюдать вечером с ребенком праздничный Салют;

посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме; чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

посетить выставку с детьми  к Дню народного единства


             Тема недели: "Наш быт"

Программное содержание: 

Познакомить с понятием "профессия" 

Уточнить знания детей о профессиях повара, прачки, портнихи.

Учить детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения.

Продолжить знакомить с особенностями лепки из соленого теста. 





Образовательная деятельность в семье: 

Использование трудовых поручений в семье.
Дидактические игры "Раз, два, три, что может быть опасно - найди"
Закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме.
Просмотр видеофильма "Улица полна неожиданностей" 

 Тема недели: "Народная культура и традиции" 

Программное содержание: 

Приобщать познанию творчества народной культуры, воспринимать красивые предметы быта.

Знакомить с предметами быта, их названиями, предназначением.

Продолжить знакомить детей с разнообразными видами декоративного искусства.

Учить детей понимать образное содержание и идею сказки.



Образовательная деятельность в семье: 

Рассматривание предметов на тему "Русской избы"

Чтение русских народных сказок.

Подвижные игры с детьми с бегом, "У медведя во бору", "Птичка и кошка".

Посетить музей декоративно-прикладного искусства.