Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»

 Программное содержание:

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку;

Закреплять навыки самообслуживания, развивать состоятельность;

Уточнять знания о свойствах воды;

Закреплять исследовательские навыки;

Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

 




Образовательная деятельность в семье:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

- поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней» (счет елочных игрушек), «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- поиграть в разрезные картинки;

- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;


Тема недели : Новогодний калейдоскоп.

 Программное содержание:

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку;

Закреплять навыки самообслуживания, развивать состоятельность;

Уточнять знания о свойствах воды;

Закреплять исследовательские навыки;

 Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении. Продолжать работу по формированию интереса к книге.


Образовательная деятельность в семье:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

- поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней» (счет елочных игрушек), «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- поиграть в разрезные картинки;

- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;


Тема недели : " ГОРОД МАСТЕРОВ"

 Программное содержание:

Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.Рассматривание иллюстраций дымковских, филимоновских изделий с целью развития эстетического восприятия прекрасного и развития умений отражать в речи названия изделий, элементов декоративно-прикладного искусства. составление рассказов , развивать умение монологической речи, составлять описательные рассказы (4-5 предложений) о предметах, по игрушкам. чтение русско-народной сказки «Лисичка со скалочкой».

 

 






Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования; 

-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства

«Здравствуй, зимушка-зима»

 Программное содержание:

Воспитывать стремление узнавать новое, задавать вопросы об устройстве и назначении разных приспособлений, сделанных руками человека.

Учить замечать происходящее в природе сезонные изменения, определять характерные признаки зимы.

Упражнять в анализе конструкций, развивать конструкторские навыки.

Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа. Учить использовать дополнительные декоративные материалы для украшения аппликации (конфетти, блестки, бусины).



Образовательная деятельность в семье:  понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»; принять участие в строительстве из снега горки  на участке;сделать альбом «Наши славные дела» - фотографии или рисунки о помощи зимующим птицам; составить «Сказку про снеговика» совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!» посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками. выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».




«Кто как к зиме готовится» ( дикие животные)

 Программное содержание: формировать элементарные экологические представления о животных, уточнить знания о назначении зоопарка, учить узнавать и называть диких животных.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе.

Поддерживать кратковременное взаимодействие и побуждать детей объединяться на основе интереса к игре.Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

Обогатить и закрепить знания детей о диких животных, особенности их поведения с приходом зимы (заяц меняет шубку на белую, медведь нагуливает жир, белка  делает запасы) Продолжить работу по моделированию диких животных. Учить при обследовании игрушки выделять характерные особенности животных.




Образовательная деятельность в семье

-поощрять рассказы детей при рассматривании книг;

-составление коротких рассказов о подготовке зверей к зиме;

-чтение сказки Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца косые глаза, длинные уши, короткий хвост», сказки «Лисичка со скалочкой», рассказаК. Ушинского «Жалобы зайки», К. Чуковский «Айболит»

-посещение зоопарка;

-совместная сюжетно-ролевая игра «Лечебница доктора Айболита»;

-заучивание загадок про диких животных.


Тема недели : ЗДОРОВЕЙ-КА !

Программное содержание:Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни;

Формировать образные представления на основе развития образного восприятия в процессе различных видов деятельности;

Развивать представления об архитектурных формах;

Развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами; приемы обучения закрашиванию рисунка кистью, карандашом;

Развивать представления о значении физических упражнений для организма человека. Последовательно, поэтапно воспитывать потребность быть здоровым. Учить детей упражнениям для формирования правильной осанки.





Образовательная деятельность в семье:

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях при одевании, умывании;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- повторить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать, на что направлена их деятельность;

- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы» 

 








Тема недели : Транспорт.

Программное содержание: 

Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре. Расширить представления о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины,скорой помощи,  полицейской машины.Закреплять приемы рисования красками, кистью. Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы. Развивать активность мышления и воображения, координацию движения рук. 










                

Образовательная деятельность в семье:

-       Строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

-          сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход)

.

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА


 

Тема недели: " ДРУЖБА"


Программное содержание :Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Расширение представлений о дружбе.

Формирование представлений о России как многонациональной единой стране.

Формировать навыки ведения коллективной беседы.

Учить отвечать на вопросы по содержанию ; учить составлять творческий рассказ на тему «Почему ссориться с другом это плох

Учить детей создавать узоры из осенних листьев в технике «принт», наносить краску на листья.

Учить передавать в рисунке образ человека

Совершенствовать умение лепить из пластилина, закреплять приемы  примазывания, сглаживания, приплющивания.











Образовательная деятельность в семье:

составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);

чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

понаблюдать вечером с ребенком праздничный Салют;

посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме; чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

посетить выставку с детьми  к Дню народного единства


             Тема недели: "Наш быт"

Программное содержание: 

Познакомить с понятием "профессия" 

Уточнить знания детей о профессиях повара, прачки, портнихи.

Учить детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения.

Продолжить знакомить с особенностями лепки из соленого теста. 





Образовательная деятельность в семье: 

Использование трудовых поручений в семье.
Дидактические игры "Раз, два, три, что может быть опасно - найди"
Закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме.
Просмотр видеофильма "Улица полна неожиданностей" 

 Тема недели: "Народная культура и традиции" 

Программное содержание: 

Приобщать познанию творчества народной культуры, воспринимать красивые предметы быта.

Знакомить с предметами быта, их названиями, предназначением.

Продолжить знакомить детей с разнообразными видами декоративного искусства.

Учить детей понимать образное содержание и идею сказки.



Образовательная деятельность в семье: 

Рассматривание предметов на тему "Русской избы"

Чтение русских народных сказок.

Подвижные игры с детьми с бегом, "У медведя во бору", "Птичка и кошка".

Посетить музей декоративно-прикладного искусства. 


                                  Тема недели: "Я - человек" 

Программное содержание: 

Воспитывать доброжелательное отношение к работам товарищей. 

Формировать умения работать с нитью: наматывать на кусочек ткани отделяя голову куклы, ручки и т.д

Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство.

Формирование и развитие средств общения: рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, использовать в речи сложноподчиненные предложения. 




Образовательная деятельность в семье:

Отработать с детьми правила охраны зрения и слуха в домашних условиях(просмотр телепередач определенное время, достаточное освещение, регулярный отдых) 

Нарисовать и слепить фигуру человека для выставки.


Тема недели: «Животный мир« (домашние животные и птицы) 

Программное содержание: 

Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность. 

Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных

Расширение представлений о домашних животных и внешнем виде. 

Учить детей рассматривать игрушки с изображением домашних птиц и животных.






Образовательная деятельность в семье:

Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы. 

Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных. 

Подготовить фотографии своих питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»

Понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад. 



 
Тема недели: «Животный мир»

Программное содержание:

Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.

Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

Расширение представлений о домашних животных, внешнем виде, способе передвижения, узнавать и называть их. 

Учить детей рассматривать игрушки с изображением домашних птиц и животных, приучать детей к литературной прозе. 






Образовательная деятельность семье:

Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

Рассмотреть игрушки, изображающий домашних и диких животных;

Привлечь к уходу за домашним питомцем (Налить молока, положить в тарелочку корма) 

Подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «наши домашние любимцы». 

 







 Тема недели: «Краски осени»

Программное содержание: 

Формировать представление о правилах поведения в осеннем лесу.

Познакомить с особенностями листопада.

Закреплять знания моделей«Безопасное поведение в осеннем лесу»

Закреплять умение вырезать круглую форму из квадрата и овальные из прямоугольника. 




Образовательная деятельность в семье:

Погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой.
Отразить впечатления от посещения парка в рисунках.,
Принять участие в выставке «Осенняя фантазии».,
Подобрать пословицы и поговорки об осени.


Тема недели: «Урожай»

Программное содержание: 

Совершенствовать навыки конструирования из бумаги, приклеивать к основной форме деталей. 

Формировать навыки самостоятельного связанного рассказывание по набору игрушек.

Развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространённый овощи, ягоды.

Учить называть, обследовать и описывать знакомый овощи фрукты, выделяя внешние особенности.

Закреплять навыки использования обобщающих понятий.

  




 Образовательная деятельность в семье:

Поговорить с ребёнком об овощах и фруктов;

Посетить огород, сад, продуктовый магазин, определить представленные там овощи и фрукты;

Загадывание загадок об овощах и фруктах; 

Рассказать о том, из каких овощей делают салат.

                                    « Мой дом », « Мой город .»

Программное содержание:Формировать представления о различных по назначению зданиях в городе (магазин, больница, школа, библиотека).  Формировать навыки конструирования из бумаги, приклеивания к основной форме деталей. Учить участвовать в коллективной работе.
Ознакомление с поселком Шершни, закреплять понятия «жилой дом», «квартира».
Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы.

Знакомить с родным городом, правилами поведения на улицах .

Виды Челябинска | ФОТО НОВОСТИ

Образовательная деятельность в семье:
- обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад;
- объяснять правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами, пешеходными дорожками и т.д.)
- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.
- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
- изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;
- участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;
- понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет 

                                                 "Здравствуй, детский сад»

Программное содержание:Расширить представления о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник),
сформировать положительное отношение к их труду.
Учить составлять из полосок бумаги изображения разных предметов. Формировать навыки взаимодействия при создании коллективной работы.Учить называть, обследовать и описывать игрушку, выделяя ее внешние особенности (цвет, форма, материал из которого она сделана)
Обогащение словаря детей существительными, обозначающими профессии, глаголами, характеризующими трудовые действия. Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания.
.


Образовательная деятельность в семье:
- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;
- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;
- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений (помогать накрывать на стол, убирать игрушки и т.д.)
- поговорить о правилах дорожного движения (правильный переход улицы, повторить сигналы светофора);
- прогулки по территории детского сада с целью наблюдения за неживой природой (как изменились деревья, трава, какие есть осенние цветы), уточнения названий деревьев и кустарников