НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП.

 

 ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  

                                                                                                       

  Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению;

- Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке;

- Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками;

- Обогащать знания детей о безопасном поведении .

Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

- Продолжать формировать представления о деревьях на примере новогодней ели, взаимосвязях растений и животных;

- активизировать поисковую деятельность в создании конструкции по заданным условиям;

 - Продолжать формировать представление о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждать интерес к родственным связям, показывать радость родственных отношений.

Образовательная деятельность в семье

- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

-подобрать материал для новогодней фотогазеты

-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

-понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

-прочитать  П. Бажов «Серебряное копытце».

-посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- изготовить газету «Зимние спортивные игры».

-прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

 Тема недели: "Здравствуй, зимушка-зима!"

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Образовательная деятельность в семье:

Предложить родителям   сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном.

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

Новогодний калейдоскоп.

 

 

• Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении;
• - Закладывать основы праздничной культуры;
• - Создать эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке;
• - Приобщать к коллективной трудовой деятельности, совершенствовать трудовые навыки в процессе выполнения задания.
• 
  
• - Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах;
• - Формировать умение обследовать предметы разной формы; при обследовании включать движения рук по предмету, совершенствовать глазомер;
• - Учить моделировать структуру трудового процесса, трудовые действия, согласованность в работе

Образовательная деятельность в семье

- подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки);

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;

-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек ;

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз, новогодние истории;

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений;

- участвовать в сооружении снежных построек на участке;

- составить письмо Дедушке Морозу.

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

ГОРОД МАСТЕРОВ.

 Программное содержание: Рассказывать детям об искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.);

- Закреплять навыки безопасной работы с ножницами, иголкой, стекой и т.п.;

- продолжать формировать представления о 

народных промыслах, художественных ремеслах;

- Воспитывать уважение к трудовым профессиям;

- Закреплять умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и от­чество родителей, домашний адрес и телефон

 Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством;

- Расширять представления о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись);

- Продолжать учить устанавливать отношения между целым множеством и каждой его частью, сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения элементов один к одному;

- Учить анализировать схему постройки, на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создание собственной

Образовательная деятельность в семье

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку -  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

- побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде

 Тема недели: "Здравствуй, зимушка-зима!"

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Образовательная деятельность в семье:

Предложить родителям   сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном.

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

                Тема недели: "Кто как готовится к зиме"

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град,

Образовательная деятельность в семье:

Посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных.

Прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать),

Из рисунков, фотографий составить альбом «Здравствуй, зимушка – зима!».

Просмотр мультфильма «Умка» (о жизни животных в зимнее время года).

 Тема недели: «Здоровей-ка» 

Программное содержание: 

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Формировать образ Я.

Формировать элементарные навыки ухода за телом и лицом.

Развивать представления о своем внешнем облике.

Рекомендации для родителей: 

Обратить внимание и обсудите с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств. 

Почитать с ребенком дома: Пришвин М. «Лисичкин хлеб»: раскройте значение полезной пищи для человека, помогите ребенку в понимании текста;                - Побеседовать по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формируйте привычки здоровье сберегающего поведения;

Тема недели: «Транспорт»

Программное содержание: 

Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр

Расширять самостоятельность детей в выборе роли и в осуществлении замысла. 

Расширить представления о структуре трудового процесса. 

Формировать представления детей о назначении разных видов транспорта. 

Образовательная деятельность в семье: 

Создания коллекции моделей автомобиля. 

Выставка рисунков по теме: «Транспорт» 

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей»

День народного единства.

 

" НАШ БЫТ "

 

Программное содержание:

- Конкретизировать представления о труде взрослых, представления о жизни человека в городе;

- Воспитывать бережное отношение к предметному миру

- Формировать осознанный способ безопасного поведения

- Закреплять у детей представления об источниках опасности в доме

Уточнить представления о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых

- Расширять представления об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице

- Составление описательного рассказа о предметах быта

- Составление рассказа из личного опыта

- Обогащение словарного запаса ;

Образовательная деятельность в семье:

- Принять участие в выставке «Увлечения нашей семьи»

- Составить рассказ о профессии родителей

- Побеседовать с детьми о семейных обычаях, традициях

- Совместно изготовить поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского сада или комнаты

- Изготовить из бросового материала бытовой прибор на тему «Электроприбор, которого еще нет»

- Посетить с детьми музей декоративно-прикладного искусства, выставку изделий народных мастеров.

Народная культура и традиции.

 

Программное содержание:

Развитие потребности и желания в познании творчества народной культуры

- Продолжать знакомить с народными традициями и обычаями

- Углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел.

- Пробуждать интерес к талантам народных умельцев;

- Ознакомить с взаимосвязью явлений природы с народными приметами

- Ознакомить со способами действий с предметами быта

- Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта.

Образовательная деятельность в семье: - Участвовать в совместном проекте «Игрушки из бабушкиного сундука» - Посетить с детьми Краеведческий музей, музей декоративно-прикладного искусства - Читать народные сказки с обсуждением характера героев, их поступков, отношений друг с другом - «Народная мудрость гласит» – обсудить смысл народных пословиц и поговорок - Приготовить совместно с ребенком национальное блюдо.

 

" Я - ЧЕЛОВЕК"

 

Программное содержание:  уточнить представление о строении человеческого тела и названии отдельных частей тела.         

Упражнять в употреблении в речи сложно подчиненных предложений с придаточными целями. Сформировать  стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.  Развивать  логическое мышление и долговременную память.

Закрепить  образование существительных с уменьшительно-ласкательным движением.

\

Рекомендовать родителям  по данной теме : побеседовать с ребенком: Зачем нужны человеку глаза, уши, рот, нос, зубы, руки, ноги. Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье органов (гигиенические процедуры, здоровое питание, спорт). Воспитываем бережное отношение к своему телу. Обучаем способам сохранения здоровья, воспитываем стремление беречь свой организм.

•Почитать: К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе».

Формировать умение различать черты героев произведения, высказывать своё отношение к ним. Называть главных героев. Отвечать на вопросы предложениями.

Тема недели : Мир животных. Птицы и насекомые.

 Программное содержание:
1.     Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, насекомых. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
2.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
3.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   понаблюдать за птицами и  насекомыми на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Животный мир.

         

Программное содержание;

- Продолжать формировать представления об опасности при взаимодействии с животными

- Развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, расширить знания о способах привлечения взрослых на помощь, в соответствующих обстоятельствах

- Воспитывать нравственные качества, гуманное отношение к животным, чувство ответственности за них.

- Развивать умение позитивно оценивать творческую работу сверстников.

- Расширить элементарные экологические представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека; о диких животных различных климатических зон, условиях их обитания, питания, выведения потомства

- Формировать представления об охране животных человеком и государством

Образовательная деятельность в семь

- Разработать проект «Мой домашний любимец»

- Посетить цирк, зоопарк, различные выставки с целью наблюдения за повадками животных- --  Посетить парк, сквер понаблюдать за белками, покормить

КРАСКИ ОСЕНИ.

 

 Программное содержание:

Закреплять знания об осенних изменениях  в природе.

- Формировать умение одеваться в соответствии с погодными условиями.

- Расширять представления об осени (изменения в природе, одежде людей)

- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы ;

- Познакомить с правилами засушивания листьев;

- Систематизировать знания об изменениях в живой и неживой природе ;

Образовательная деятельность в семье :

- Прогуляться с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени

- Привлекать к посильной работе на даче, садовом участке

- Составить осенний букет

- Читать книги об осени с последующим обсуждением

- Украсить комнату осенним натюрмортом

- Принять участие к подготовке выставки «Жила-была в лесу сказка»

УРОЖАЙ.

Программное содержание:

 - Систематизировать знания об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод;

- Знакомить с правилами обращения с кухонной техникой;

- Воспитывать уважение к труду в саду, на полях, в огородах.

- Уточнить названия, отличительные признаки и качества овощей, фруктов, ягод;

- Ознакомить с пользой свежих и консервированных овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

- Закреплять навыки использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды).

- Совершенствовать навыки монологического высказывания .

Учить рассматривать репродукции картин, составлять натюрморт, передавать характерные особенности овощей, фруктов, ягод.

- Формировать навыки лепки по замыслу .

- Упражнять в использовании комбинированных способов лепки.

Образовательная деятельность в семье

- Принять активное участие в изготовлении поделок из овощей и фруктов к выставке

- Посетить выставку цветов и плодов

- Совместно с ребенком приготовить салат (овощной, фруктовый)

- Прогуляться в парк, собрать природный материал для изготовления работ на «Осеннюю ярмарку»

- Почитать сказку «Чиполино», посмотреть мультфильм

- Привлекать детей к посильному участию в работе на даче

Мой город. Моя страна.

 Программное содержание:

Систематизировать представления о родной стране

- Знакомить с государственной символикой (флаг, герб, гимн)

- Дать понятие «малая Родина»

- Знакомить с достопримечательностями родного края

- Развивать умение позитивно оценивать творческие работы сверстников

- Формировать навыки высказывать свое мнение, выбирать работы сверстников.

Уточнить знания о достопримечательностях родного города

- Расширять знания о стране (названия городов, географических объектов)

- Познакомить с изображением страны на карте

- Формировать представления о празднике «День города». 

Образовательная деятельность в семье

- Рассказать о подвижных играх, в которые играли в детстве родители, бабушки и дедушки

- Посетить с детьми Краеведческий музей, картинную галерею, музей декоративно-прикладного искусства, ледовую арену «Трактор», зоопарк, ледовый дворец «Молния», набережную реки Миасс, прогулка по Кировке

- Погулка по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию

- Посетить кукольный театр и другие зрелищные мероприятия для детей

- Посетить Ильменский заповедник, национальный парк Зюраткуль, Таганай

- По результатам семейных прогулок создать фотоальбом

- Прочитать «Уральские сказы» П.П. Бажова и другие произведения писателей Урала

- Составить с ребенком рассказ о своей национальности, обычаях, традициях своей семьи

ДЕНЬ ЗНАНИЙ.

 

Программное содержание:

Формировать представления о празднике «День знаний»

- Формировать представления о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе.

- Закрепить знания правил дорожного движения, правил поведения на улице и в помещен- Развивать познавательный интерес к школе, к книгам

- Расширять представления о школьных принадлежностях, их назначении, правилах использования (пенал, карандаш, ручка, ластик, линейка, тетрадь, букварь, портфель).

- Обогащать активный словарный запас 

- Знакомить с произведениями художественной литературы о школе, первоклассниках, дружбе

- Развивать навыки свободного общения со взрослыми и .сверстниками.

Образовательная деятельность в семье:

- Рассматривание школьных фотографий членов семьи

- Посещение школьного базара

- Разработка маршрутов выходного дня с целью наблюдения изменений в природе

- Разработка маршрута «Безопасная дорога в детский сад и школу»

- Выполнение ребенком посильных поручений.