ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

 

Программное содержание: 1. Формирование  ценностных представлений о семье, семейных традициях.2. Расширение гендерных представлений.3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Рекомендации родителям по теме :   "Женский день"

Уважаемые родители!

Расскажите ребенку о празднике 8 марта: кого поздравляют в этот день, почему его называют «Женским днём». Помогите запомнить информацию.

Проговорите с ребенком поздравительные слова, которыми он смог бы поздравить бабушку, сестру в этот день.

Рассмотрите вместе с ребенком семейный альбом, расскажите о роли мамы и бабушки в семье, о семейных традициях.

Попросите ребенка рассказать, как он помогает маме, бабушке. Пусть ребенок попробует составить небольшой рассказ из личного опыта.

Поиграйте с ребенком

«Подбери признак»

Мама (какая)- добрая, ласковая…

Бабушка (какая)- заботливая.

Сестра (какая)- красивая…

Тётя (какая)- веселая… и т. д.

«Назови ласково»

Мама – мамочка, мамуля…

Бабушка – бабуля

Сестра - …

Тётя - …

«Сосчитай»

Одна бабушка, две бабушки, пять бабушек

Одна сестра, две, пять…

Одна дочка, две, пять…

Одна тётя, две, пять…

Разучите с ребенком пальчиковую игру «Мамин праздник»

Первые подснежники

(Ладошки сжать друг с другом и

округлить – «Тюльпан»)

Я в руках несу.

(Сжать ладони в кулачки, держать перед собой)

Нежные цветочки

Маме подарю.

(Вытягиваем руки вперед, ладони вверх)

Будь всегда красивой,

Нежной, как цветы.

(Обводим овал лица)

Хорошо, что рядом

Есть со мною ты.

(Прижать ладони к груди)

Прочитайте ребенку стихотворение.

Бабушка наша очень добра,

Бабушка наша очень стара.

Много морщинок у бабушки нашей,

С ними она еще лучше и краше.

Бабушка теплые варежки свяжет,

Бабушка вечером сказку расскажет.

Слушать ее мы готовы часами,

Что позабудет, подскажем ей сами.

Спросите о ком оно, как зовут его бабушку, чем они занимаются с бабушкой, когда проводят вместе время.

 

Голубой месяц МАРТ

 

МАЛЕНЬКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

«Маленькие исследователи»

Программное содержание

1. Формирование  первичных представлений о безопасности в природе.

2. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.

3. Формирование  у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

Рекомендации для родителей:

- приучать ребенка к правильному  обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;

- в процессе семейных прогулок показать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;

- мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;

- обратить внимание на большую роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного воспитания детей.

С днем защитника Отечества!

 

Правила зимней безопасности

 

Правила зимней безопасности ⚠️

Зима приносит радость игр, но и новые риски. Для детей важно знать простые правила: надевать тёплую шапку, шарф и водонепроницаемые варежки; не облизывать металлические качели и горки; не играть рядом с дорогой. Объясняйте причины спокойно — почему металл холоден и к чему может привести лёд на крыше. Такие беседы помогают детям предвидеть опасность и формируют чувство ответственности. 🧣🧤

На площадке и при прогулке установите правила: нельзя кататься с горки, если внизу проезжая часть; не использовать сломанные санки; при намокших варежках следует проситься домой за сухими. В садике или в семье используйте небольшой плакат с пиктограммами — дети легче усваивают визуальные подсказки. Также повторяйте алгоритмы при падении: встать аккуратно, проверить одежду, сразу сообщить взрослому. 📛

:Разыграйте сценку «что делать, если...»: мокрые варежки, сосулька над головой, скользкая дорожка. Обсудите ответы и похвалите детей за правильные решения. Безопасность становится привычкой через повторение и игровые ситуации. ❄️

Азбука безопасности

 

Программное содержание:

1. Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции - 02, «Скорой помощи» - 03).

2. Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).

3. Закрепление правил поведения на улице и в общественном транспорте (знакомство с метро и правилами поведения в нём). 

Аппликация по теме "Дорожная азбука"

Рекомендации родителям:

- Беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;

- Проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на природе);

-  Наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке;

- Посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

- Ситуативные разговоры о вредных привычках;

- Подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;

- Чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

-  Побеседовать о профессии спасателя;

-  Посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

Пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня» .

Моя семья

 

Программное содержание:

1. Формирование интереса к семье, членам семьи;

2. Расширение знаний о профессиях членов семьи;

3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Рекомендации родителям:

- Рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;

- Предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;

- Познакомить ребенка со своей работой;

- Составить генеалогическое древо;

- Закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;

- Привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;

- Рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;

- Почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич  «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- Обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).