Книжкина неделя . Овощи и фрукты.

 

Программное содержание :продолжить расширять представление детей о книгах; - прививать бережное отношение к книгам; - развитие памяти, мышления, мелкой моторики; - воспитание интереса к книге, как к источнику знаний; 

Для закрепления темы родителям рекомендуется:

-  Предложить детям отгадать загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

- Рассказать детям о библиотеке и работе библиотекаря; спросить, для чего людям нужны библиотеки; посетить вместе с ребенком библиотеку.

- Рассказать о том, как много людей разных профессий трудятся над созданием книг, что книги нужно беречь.

- Выучить стихотворение.

Заболела эта книжка -

 Разорвал ее братишка.

 Я больную пожалею –

Я возьму ее и склею.

-  Прочитать книгу С.Маршака «Как печатали книгу».

-  Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации.

- Попытаться  вместе с ребенком сочинить рассказ, сказку или стихотворение. Сделайте книжку, пусть ребенок нарисует картинки к своей книге, красочно ее оформит и принесет в детский сад.

- Поиграть с детьми в игры:

 «Подбери признак к предмету»: книга (какая?) - детская, художественная, научная, красочная, большая ....

«Слова-родственники»: подобрать родственные слова к слову книга (книжка, книжный, книголюб, книгопечатание).

 «Угадай сказку по отрывку»: взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает ее название.

 « Кому принадлежат эти предметы?»

1. Мыло, полотенце, зубная паста, щетка. МОЙДОДЫР

2. Тарелка, кастрюля, ложка, сковорода ФЕДОРИНО ГОРЕ

3. Чашка, самовар, баранки, монетка. МУХА- ЦОКОТУХА.

4. Градусник, вата, шприц, фонендоскоп. АЙБОЛИТ.

5. Галоши, шоколад, перчатки, телефон. ТЕЛЕФОН.

Консультация для родителей " ДЕТСКОЕ АВТОКРЕСЛО"

 

КРАСКИ ОСЕНИ

Программное содержание:формирование у детей знаний об осенних изменениях в природе (листопад, цвета листвы, погодные явления), развитие творческих способностей через рисование, танцы и игры, а также воспитание любви к природе и формирование навыков коммуникации и трудолюбия. 

Консультация для родителей на тему «Краски осени, урожай»

Родителям рекомендуется:

 сходить с детьми в овощной магазин, побеседовать об овощах и фруктах;

- приготовить овощной салат и овощной суп, уточняя вкусовые качества, цвет, форму и что еще можно приготовить из этих овощей и фруктов;

- организация выставки – конкурса «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей):

- экскурсия на огород, в сад, в продуктовый магазин:

- выучить стихотворение «Праздник урожая» Т.Ботовой (учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавать интонацию).

          - побеседовать на тему «Осенние витамины – овощи и фрукты».

- прогуляться с детьми по осеннему парку, собрать  природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку. 

        - принять участие в конкурсе поделок «Осенняя фантазия»

- создание личной книжки «Осень» (попросите ребенка рассказать, что  интересного он видел на улице, когда гулял в д/саду, когда шел домой).

- экскурсия  в парк, полюбоваться красотой осенних красок.

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках.

Тема недели: «Мой город, моя страна»

 

Программное содержание: расширять представление детей о красоте родного города и страны, приобщать их к её истории; формировать бережное и заботливое отношение к природе и ко всему живому; воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу.

Челябинск – уникальное место, где Европа встречается с Азией. Город РФ, который входит в семерку самых крупных по числу населения. Об этом населенном пункте ходит множество легенд и анекдотов, но несмотря на его популярность в народном фольклоре, он остается крупным уральским центром, значимым в истории, культуре и промышленности России.

Местоположение, флора и фауна

Челябинск располагается на уральско-сибирской границе в южной части горного хребта, на берегах реки Миаас. Умеренный климат и широкое распространение лесостепной зоны создали многообразие фауны и флоры. Несмотря на умеренно холодные зимы, здесь нашли свое пристанища широколиственные леса и хвойные боры. Также богат и разнообразен животный мир Челябинска. Встречаются представители ценных пушных пород.

Коротко о достопримечательностях Челябинска

Главными достопримечательностями города являются:

• Улица Кировка – местный Арбат.
• Сквер Алое поле.
• Театр оперы и балеты им. М.И. Глинки.
• Кинотеатр им. А.С. Пушкина.
• Зал камерной и органной музыки.
• Исторический музей Южного Урала.
• Музей изобразительных искусств.
• Челябинский железнодорожный музей.
• Музей завода ЧТЗ.
• Свято-Симеоновский кафедральный собор.
• Александро–Невская церковь.
• 
  
  

  Рекомендации для родителей по теме недели «Мой город».

  
  

  Уважаемые родители! Тема этой недели «Мой город».

  Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:

  1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом, назвать главную улицу города.

  2. Обратите внимание, в честь кого или чего назван город, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города.

  3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…

  4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…

  5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в доме на улице… Мой детский сад – на улице Данилова №64

  Пусть ребёнок ответит на вопросы:

  В каком городе ты живёшь?

  На какой улице?

  На какой улице твой детский сад?

  6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.

  7. Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

  8. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду.

  9. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города.

  10. Дидактическая игра  «Назови –  какой  предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…

  11. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….

  12. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад».

  13. Нарисуйте рисунок на тему «Мой город».

  14. Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем». 

  Импровизация движений.

  Мы по городу шагаем,

  Много видим, называем:

  Светофоры и машины,

  Ярмарки и магазины,

  Скверы, улицы, мосты,

  И деревья и кусты.

ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ!