Кто как готовится к зиме. Дикие животные.

 

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Все профессии важны.

 

• 
  
• Дети группы № 11 "Землянички" изобразили кем бы они мечтают стать, когда вырастут!
• 
  
  
  
• Рекомендации родителям:
• 1. Побеседовать с ребенком о различных профессиях: строитель, летчик, машинист поезда, космонавт, учитель, комбайнер, почтальон и др.;
• 2. Объяснить ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы;
• 3. Вырезать и наклеить в альбом  картинки  с изображением различного вида труда.
• 4. Понаблюдать за работой продавца в магазине, врача на приеме,  водителя в автобусе, сходить с ребенком на почту, ближайшую стройку;
• 5. Рассказать ребенку о том, где работают мама и папа, что они делают на работе.
• 6. Поиграть в игры ( «Кому что нужно для работы», «Кто что делает», «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете».)
• 7. Прочитать ребенку стихотворения Дж. Родари « Чем пахнут ремесла?», С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

Урожай. Фрукты, сад.

 

Программное содержание:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.

2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Рекомендации для родителей:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

ИНСТИТУТ ВОСПИТАНИЯ РЕКОМЕНДУЕТ:

"Что такое здоровое питание?"

Домашние птицы

 

Книжкина неделя . Овощи и фрукты.

 

Программное содержание :продолжить расширять представление детей о книгах; - прививать бережное отношение к книгам; - развитие памяти, мышления, мелкой моторики; - воспитание интереса к книге, как к источнику знаний; 

Для закрепления темы родителям рекомендуется:

-  Предложить детям отгадать загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

- Рассказать детям о библиотеке и работе библиотекаря; спросить, для чего людям нужны библиотеки; посетить вместе с ребенком библиотеку.

- Рассказать о том, как много людей разных профессий трудятся над созданием книг, что книги нужно беречь.

- Выучить стихотворение.

Заболела эта книжка -

 Разорвал ее братишка.

 Я больную пожалею –

Я возьму ее и склею.

-  Прочитать книгу С.Маршака «Как печатали книгу».

-  Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации.

- Попытаться  вместе с ребенком сочинить рассказ, сказку или стихотворение. Сделайте книжку, пусть ребенок нарисует картинки к своей книге, красочно ее оформит и принесет в детский сад.

- Поиграть с детьми в игры:

 «Подбери признак к предмету»: книга (какая?) - детская, художественная, научная, красочная, большая ....

«Слова-родственники»: подобрать родственные слова к слову книга (книжка, книжный, книголюб, книгопечатание).

 «Угадай сказку по отрывку»: взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает ее название.

 « Кому принадлежат эти предметы?»

1. Мыло, полотенце, зубная паста, щетка. МОЙДОДЫР

2. Тарелка, кастрюля, ложка, сковорода ФЕДОРИНО ГОРЕ

3. Чашка, самовар, баранки, монетка. МУХА- ЦОКОТУХА.

4. Градусник, вата, шприц, фонендоскоп. АЙБОЛИТ.

5. Галоши, шоколад, перчатки, телефон. ТЕЛЕФОН.

Консультация для родителей " ДЕТСКОЕ АВТОКРЕСЛО"

 

КРАСКИ ОСЕНИ

Программное содержание:формирование у детей знаний об осенних изменениях в природе (листопад, цвета листвы, погодные явления), развитие творческих способностей через рисование, танцы и игры, а также воспитание любви к природе и формирование навыков коммуникации и трудолюбия. 

Консультация для родителей на тему «Краски осени, урожай»

Родителям рекомендуется:

 сходить с детьми в овощной магазин, побеседовать об овощах и фруктах;

- приготовить овощной салат и овощной суп, уточняя вкусовые качества, цвет, форму и что еще можно приготовить из этих овощей и фруктов;

- организация выставки – конкурса «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей):

- экскурсия на огород, в сад, в продуктовый магазин:

- выучить стихотворение «Праздник урожая» Т.Ботовой (учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавать интонацию).

          - побеседовать на тему «Осенние витамины – овощи и фрукты».

- прогуляться с детьми по осеннему парку, собрать  природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку. 

        - принять участие в конкурсе поделок «Осенняя фантазия»

- создание личной книжки «Осень» (попросите ребенка рассказать, что  интересного он видел на улице, когда гулял в д/саду, когда шел домой).

- экскурсия  в парк, полюбоваться красотой осенних красок.

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках.