Возрастные особенности детей 4- 5 лет

 

Книжкина неделя .

 

Программное содержание: 

создать условия для: познавательно-исследовательской деятельности по теме «Книги», знакомства детей с разными книгам и правилами пользования книгой, формировать первоначальные знания об изготовлении книг, развития интеллектуально-познавательных способностей, овладения умениями совместного речевого диалога, обеспечить условия для выражения детьми своего мнения, способствовать развитию умений приводить аргументы для доказательства своих суждений, прививать любовь, уважение и интерес к книге;

Краски осени.

 

Программное содержание: 

1.. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

 

Аппликация " Осеннее дерево"

Рисование  " Осень кисточкой     рисует"

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем родителям следующие виды совместной с детьми деятельности:

Беседа «Мы веселые туристы»: расширять знание правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу, провести знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).

Беседа «Кто как к осени готовится»: уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к осени (изменение окраски, заготовка припасов на зиму, облетание листьев и др.).

Изготовление макета «Осенний лес»: привлекать детей к подготовке природного материала, созданию замысла, обсуждению содержания макета, распределению обязанностей для участия в коллективной работе.

Рисование восковыми мелками «Улицы осеннего города»: закреплять умения передавать особенности осенних изменений в природе, навыки рисования красками.

Рисование «Осенний лес»: закреплять приемы рисования кистью и красками, умения строить композицию рисунка, учить связно и последовательно описывать свой рисунок, оценивать работу.

Аппликация «Краски осени»: совершенствовать навыки использования природного материала для изготовления коллективной работы.

Заучивание стихотворения А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало»: воспитывать чуткость к художественному слову, совершенствовать навыки выразительного чтения стихов.

В свободной деятельности полезно:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Проведение гигиенических процедур:

- ситуативные разговоры о правилах умывания, ухода за одеждой;

- игровые проблемные ситуации с целью закрепления элементарных навыков закаливания, самомассажа.

Закрепление правил этикета:

- разговоры о правилах поведения за столом (столовый этикет);

- разговоры о необходимости соблюдения правильной осанки;

- разговоры о пользе овощей и фруктов;

- использование пословиц об овощах и фруктах.

Во время прогулки организовать:

- наблюдения за осенними изменениями в природе и жизни людей (деревья, кустарники, иней, туман, дождь, одежда и труд людей осенью, игры детей осенью);

- подвижные игры «Перемени предмет», «Раз, два, три - к дереву беги»,

- труд на участке (помощь в уборке листьев на спортивной площадке, сгребание листьев на участке).

МОЙ ГОРОД.

 

Программное содержание: Формировать знания о родном городе ; воспитывать  патриотиотические чувства , желание сделать  его лучше.

Мы по городу гуляем

Все вокруг мы замечаем:

Слева - парк тенистый,

В парке клен ветвистый.

Вот проспект широкий,

Небоскреб высокий.

В центр города пойдем.

И на площадь попадем.

В нашем городе старинном

Есть театры, магазины,

Школы, садики, аптеки,

фабрики и библиотеки.

Град Челябинском зовется,

Хорошо нам в нем живется!

День знаний.

 

2 сентября но территории детского сада прошел праздник " День знаний!.

Веселый Букваешка  развлекал детвору веселыми танцами и загадками.

Ребята ушли с праздника счастливыми и довольными.

Пальчиковые игры

 

Театрализованное представление сказки " Теремок"

Театр много значит для детского сердца, с каким нетерпением ждут встречи с ним!

Театр может все или почти все, Он творит чудеса: веселит, обучает, развивает творческие способности дошкольников. Корректирует их поведение, способствует эмоциональному раскрытию, развивает речь, ораторские способности детей, придает уверенность в себе, помогает приобрести навык публичных выступлений.

    Ребятам очень нравится играть роли,., учить слова. репетировать.

Театральное искусство способствует всестороннему развитию гармонической  личности ребенка. Общаясь, непосредственно изо дня в день, с искусством театра, дети учатся быть более терпимыми  друг к другу, уживчивыми, сдержанными, собранными. Театр оказывает большое эмоциональное воздействие  на чувства и настроение дошкольников, расширяет кругозор детей, обогащает и развивает речь, формирует моральные представления, развивает умственные представления, развивает умственные способности детей.

        Театр нравственно воспитывает ребенка.  Театр - волшебный мир, в котором ребенок радуется, играя, а играя, познает окружающее, т.е. театр воздействует на эмоциональный мир ребенка. Проявление у ребенка внимания, интереса, стремления к творчеству требует эмоциональных побуждений, обновляющих впечатлений. В этом смысле надо отметить громадное положительное значение театрализованной деятельности. Эта деятельность, педагогически правильно организованная, вносит в жизнь детей новое ценное содержание, возбуждает чувство радости, стимулирует к деятельности все силы и способности, в том числе и способности в развитии речи.